Kinshasa, mai 2025, La Young Women\u2019s Christian Association de la R\u00e9publique d\u00e9mocratique du Congo (YWCA-DRC) vient de conclure une s\u00e9rie de sessions de formation dans six \u00e9tablissements scolaires de Kinshasa capitale du pays, avec un objectif clair : renforcer les comp\u00e9tences citoyennes et la culture de la paix aupr\u00e8s des jeunes de 15 \u00e0 25 ans.<\/p>\n\n\n\n
Ces ateliers ont permis non seulement de sensibiliser \u00e0 la gestion des conflits et aux violences bas\u00e9es sur le genre (VBG), mais surtout de g\u00e9n\u00e9rer des r\u00e9sultats tangibles sur le terrain.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 l\u2019Institut Technique Agricole de Mombele et au Lyc\u00e9e Sainte Germaine, les jeunes se sont particuli\u00e8rement distingu\u00e9s par leur dynamisme et leur participation active. Les \u00e9changes sur l\u2019approche \u00ab Do No Harm \u00bb et l\u2019analyse des diviseurs et connecteurs communautaires ont \u00e9veill\u00e9 une prise de conscience sur les m\u00e9canismes invisibles de la division sociale.<\/p>\n\n\n\n
Au Coll\u00e8ge Marzello Zago et au Complexe scolaire Giovani Santolini, les jeunes ont d\u00e9montr\u00e9 une capacit\u00e9 d\u2019analyse remarquable, notamment lors de l\u2019exercice de cartographie des perceptions tribales. Les clubs ont su cr\u00e9er un espace de dialogue s\u00fbr et respectueux autour des repr\u00e9sentations sociales, un pas important vers la d\u00e9construction des pr\u00e9jug\u00e9s ethniques. Ici aussi, l\u2019implication des autorit\u00e9s scolaires a \u00e9t\u00e9 salu\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
Les interventions de Narcia Musoki sur la violence bas\u00e9e sur le genre ont marqu\u00e9 les esprits. Gr\u00e2ce \u00e0 une approche participative incluant des bo\u00eetes \u00e0 images et des \u00e9changes directs, les \u00e9l\u00e8ves ont compris la port\u00e9e l\u00e9gale de leurs droits, notamment gr\u00e2ce \u00e0 la vulgarisation de l\u2019article 170 de la loi de 2006 sur les violences sexuelles.<\/p>\n\n\n\n
Cette s\u00e9ance a permis de briser les tabous, en int\u00e9grant les jeunes gar\u00e7ons dans le d\u00e9bat, et d\u2019outiller les participants sur les recours possibles en cas d\u2019abus, dans un contexte scolaire souvent silencieux face aux violences.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019un des r\u00e9sultats attendus \u00e9tait que les clubs puissent signaler les conflits qu\u2019ils ne peuvent r\u00e9soudre, produire des rapports r\u00e9guliers, et poursuivre des activit\u00e9s de paix de mani\u00e8re autonome. M\u00eame si cela reste encore un objectif \u00e0 consolider, plusieurs clubs ont d\u00e9j\u00e0 exprim\u00e9 leur volont\u00e9 d\u2019organiser de nouvelles sessions et de relancer les r\u00e9unions p\u00e9riodiques.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Ces r\u00e9sultats nous montrent que les jeunes veulent s\u2019engager, mais ont besoin d\u2019un accompagnement plus structur\u00e9 pour p\u00e9renniser leurs actions \u00bb, r\u00e9sume David Kiseke, un des formateurs principaux du programme.<\/p>\n\n\n\n
La YWCA-DRC pr\u00e9voit d\u00e9j\u00e0 une phase de suivi renforc\u00e9 dans les mois \u00e0 venir, avec la mise en place d\u2019outils simples pour le rapportage et la transmission interg\u00e9n\u00e9rationnelle dans les clubs. Le vrai d\u00e9fi d\u00e9sormais est de passer du projet ponctuel \u00e0 une culture p\u00e9renne de paix dans les \u00e9tablissements scolaires.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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